计算机学院督导信息
2023 年第 3 期
一、学院教学督导员上公开示范课
5月4日，学院教学督导龚丽给全院教师上了一次公开示范课。龚老师以复习上次课主要内容开始本次课教学，带领学生回顾uni-app项目已经完成的三个任务，并由此引出任务四，提出新课学习目标。对任务四“如何掌握后端接口”，先启发学生思考这一任务是什么，结合案例“党建网页轮播图”，让学生明确学习的重难点是掌握API接口、轮播控件的使用。教学过程中采用讲练结合的方式，教师介绍轮播控件的属性特点，讲解从后台访问数据的方法。在教师启发下，学生把任务四分解成若干子任务。学生在掌握基本知识后逐个完成子任务，最终实现“任务四”的学习。
龚老师教学基本功扎实，专业知识、专业技能水平高，善于启发引导学生思考，循循善诱，没有照搬书上知识点，重在教给学生方法。在出现代码错误案例无法实现时，教师引导学生查找错误，顺势教给查找错误的方法，并提醒学生代码正确输入的重要性，表现出较强的课堂驾驭能力。本次课，青年教师不仅学习到教学流程的设计、教学活动的安排，更重要的是欣赏到龚老师个性化教学风格，对青年教师教学能力的提升大有帮助。
二、对青年教师跟踪督导
为帮助青年教师快速成长，教学督导员在广泛听课和听取学生信息反馈的基础上，制定一对一跟踪听课督导方案。每位教学督导员根据专业选择一位青年教师跟踪督导，对青年教师不定期听课，指导课堂教学。
教学督导员任琦通过对青年教师李洁接连两次听课，发现其教学中存在的主要问题是对课堂节奏的把握不够准，教学以教师讲述为主，忽视对学生主观能动性的调动。任老师课后就具体教学环节上的处理与李洁老师进行交流，指出教师不仅要熟悉教学内容，讲解有条理，更要时时关注学生动态，课堂上要有“留白”，给学生思考的时间，给学生动手的机会，要树立学生是学习的主体的意识。
教学督导员綦志勇听了青年教师黄玉书的课“python高级应用”，发现黄老师专业技能熟练，与学生互动良好，能充分运用信息化手段，讲解详细，流程设计很符合编程语言课程教学特点；但也发现黄老师教学中的问题，教师“包办”的太多，疏忽了对学生自主学习能力的培养。綦老师指出课堂时间是有限的，要合理运用，不要对所有知识点都详细讲解，备课时事先对知识点进行“筛选”，挑选出教师必须讲解分析的知识点，这部分知识点教师要做到“精讲”，其余知识点要“少讲”，学生可以通过教师精心设计的练习或“任务流程图”自主获取。綦老师第二周再次听课时发现黄老师在这一方面已有明显的改进。
三、督导听课及评价
教师 | 课程 | 授课 时间 | 授课 班级 | 督导评价及建议 |
龚丽 | HTML5移动web设计 | 5月4日5-6节 | 移动2102班 | 教学条理清晰，讲解深入浅出，具有亲和力，善于设计问题，启发学生思考，调动学生学习积极性。课堂掌控能力强，灵活处理代码调试错误，教学效果好。 |
胡继安 | Vue.js框架开发 | 5月10日5-6节 | 移动2102班 | 对教学内容熟，但是归纳、提炼不够，教学缺乏条理性，重难点不够突出。以课本讲解为主，信息量不大，没有与学生互动，课堂气氛沉闷。建议：提炼归纳教学内容，梳理知识点的层次结构，讲练结合，调动学生积极性。 |
李洁 | Linux操作系统 | 5月17日5-6节 | 网络2202班 | 备课充分，教学条理清晰，重难点突出，讲解清楚明了。善于提问，注重与学生互动，吸引学生注意力，提高学生学习积极性，课堂气氛轻松活泼又不失严肃，教学效果好。建议：融入思政元素。 |
李洁 | Linux操作系统 | 5月18日3-4节 | 网络2202班 | 教学具有亲和力，对教学内容熟，讲解通俗易懂，以问题贯穿始终，激发学生学习兴趣，调动学生积极性，条理清晰，重难点突出，讲练结合，教学效果好。 |
督导员：任琦 |
教师 | 课程 | 授课 时间 | 授课 班级 | 督导评价及建议 |
龚丽 | HTML5移动web设计 | 5月4日5-6节 | 移动2102班 | 重难点突出，内容安排合理。边讲边练，探讨式学习。教师动手能力强，互动效果好。较好地控制课堂，配置出现问题时沉稳应对。 |
许璁 | Linux操作系统 | 5月24日3-4节 | 网络2252班 | 教学内容熟，专业技能强，与学生互动良好。教学方法较单一，建议对教学内容进行工程项目设计，提前准备实验环境。 |
督导员：鲁立 |
教师 | 课程 | 授课 时间 | 授课 班级 | 督导评价及建议 |
龚丽 | HTML5移动web设计 | 5月4日5-6节 | 移动2102班 | 教学思路清晰，条理清楚，教学做一体。思政无缝融入。建议：可用考虑流程文档辅助学生写代码，向学生介绍代码错误是工作中的常态，从实时错误修改也能获益。 |
黄玉书 | python高级应用 | 5月16日1-2节 | 云计算2201班 | 专业技能熟练，互动良好，充分运用信息化手段，讲解详细，流程设计是亮点，适合编程语言的讲解。建议：长流程的代码讲解过程可尝试以阶段内容为单位分段；可考虑使用简要流程图示的方法，辅助理解。 |
黄玉书 | python高级应用 | 5月25日1-2节 | 云计算2201班 | 信息化手段运用合理，专业技术能力扎实，例子讲解详细，总体较上次听课有很大提高。能较好控制教学时间，能以阶段为单元控制教学进度，时间分配较上次课有很大改进。建议：多到学生中走动，对较弱的学生多关注。 |
督导员：綦志勇 |
教师 | 课程 | 授课 时间 | 授课 班级 | 督导评价及建议 |
胡继安 | Vue.js框架开发 | 5月10日 5-6节 | 移动互联2102班 | 对教学内容比较熟，讲解阐述与学生有互动。主要问题：理论讲解时间较长，实践环节不够；没有与讲授内容相符的案例来演示及练习。学生听课注意力不够集中，影响学习效果。 |
黄舒 | windows网络操作系统 | 5月25日3-4节 | 网络2201班 | 教学环节完整，理论联系实际，讲练结合。讲授条理清晰，表达准确，以问题调动学生，教学效果较好。 |
督导员：龚丽 |
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