计算机学院督导信息

2023 年第 4 期

一、一堂优质的复习课

期末考试前最后一次课，教师带领学生复习备考，如何上好复习课？青年教师李洁6月14日的复习课被教学督导员任琦评价为“一堂优质的复习课！”

李洁老师以学生学习为中心，针对课程“Linux操作系统”第四、五两章学习的特点，分析学生对这两章知识的理解和掌握情况，着重训练学生的思维能力，具体做法：提前布置练习任务，要求学生课下完成第四章、第五章项目练习题；课上教师以串讲习题的方式带领学生复习。课上串讲习题，李老师不是简单地判断选项的正误，而是带领学生分析每道题考核要点是什么，并由此引导学生将习题中涉及到的知识串起来，再到习题中用起来。学生不仅复习、巩固了知识，而且学到了学习的方法，在完成习题过程中思维能力得到训练。李老师还重点关注学生的错误选项，帮助学生分析选错的原因，并进行“深究”，引导学生分析困扰自己的因素所在，帮助学生获得学习上的突破。整堂课学生在教师的引导下积极思考，踊跃回答，思维活跃，思路开阔，突出了教师在教学中的主导性和学生的学习主体性。

二、对青年教师的跟踪督导

6月5日5-6节教学督导员綦志勇听了青年教师韦凡的课，讲授章节内容是“基于LoRa通信的全彩RGB调节系统”，是本章内容的第一次课。韦老师以LoRa网信数据上云的典型解决方案导入新课，接着播放全彩RGB运用场景视频，由此复习LoRa+WiFi联合组网相关知识，再讲解在传感网内联动的方式方法，再进入全彩RGB控制的案例学习，最后进行相似案例的练习。整个教学从导入新课到新课“全彩RGB控制”中间过程拖沓，表现为教学目标不明确、教学重点不突出等问题，知识点多且较分散，教师讲解知识点的时间挤占了学生思考和练习的时间，教学效果不理想。綦志勇老师从学生课堂学习效果入手分析本次课教学内容安排上的欠缺，并指出每一次课要有明确的教学目标，每一步教学都是围绕实现教学目标而设计，为了更好地实现教学目标要确定教学内容的重点、预设学生学习的难点，要结合课程特点以讲练相结合的方式开展教学。

韦凡老师得到督导员的指导后逐步改进教学。6月13日3-4节督导员綦志勇再次听了韦凡老师的课，教学内容是基于LoRa通信的全彩RGB调节系统的第三次课。本次教学韦老师在简要复习LoRa组网要点、WiFi组网要点、全彩RGB运用要点之后进入新课，教师先展示全彩RGB控制，接着提出学生实操任务，任务分四步，难度逐渐加大，每次任务提出，教师先讲解要领、提示思路，启发学生思考如何完成，学生在教师的启发、引导下完成训练任务，最后实现本次课的教学目标。整堂课学生听讲认真，实操练习积极，师生深入交流互动，教学效果大有好转。督导员綦志勇评价这样的教学学生才能逐步形成解决问题的思维，而不仅仅是对知识的记忆。

三、学院督导学期总结

6月27日，学院领导组织二级教学督导员座谈，总结本学期学院教学督导工作。鲁立、綦志勇、龚丽、任琦四位二级督导员本学期听课共86节，超额完成学校规定的听课任务。二级督导组开展了针对兼职教师的专项督导活动和助力青年教师快速成长的跟踪督导活动，指导了学院公开课和五项技能说课初赛，参与了国开学习网上的听课、巡查。二级督导工作得到学院领导的肯定和教师的好评，被听课教师在二级督导员的“督”与“导”下进一步规范教学、改进教学。二级督导也表示将继续发挥自身是专任教师的优势，在课堂教学的指导上努力做到更专业更精细。

四、督导听课及评价