（通讯员：段海晶 摄影：陈航）为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十届四中全会精神，落实立德树人根本任务，2026年1月23日上午，计算机学院思政教育联席会在西校区702会议室顺利召开。学院党总支书记周娅、副书记段海晶，马克思主义学院张小枝、田胜老师，计算机学院教研室、学生科、团总支、辅导员及学生代表共同参会，会议由计算机学院党总支副书记段海晶主持。

会上，与会代表围绕“如何提升思政育人引领力”议题，针对当前计算机学院思政课堂、课程思政及学生思想政治教育引导工作中的痛点、难点展开讨论，坦诚而热烈。马克思主义学院教师代表田胜结合上课实际，分析了不同班级的学生特点——网络两个普高班级学生听讲认真、作业完成率高，但互动性不强，而云计算和信安专业两个班级则呈现明显两级分化，部分学生态度积极，部分学生始终沉默不语。他提出，当前思政教师对学生了解较少，沟通机制建立困难，计划通过问卷调研的方式摸清学生兴趣点，激发学生交流热情。同为马克思主义学院代表的张小枝分享了自身教学实践，她认为思政课对学生价值观的形成有着不可替代的作用，而在课堂上寻找学生兴趣点至关重要。她提到此前开展的恋爱观调查活动，极大提升了学生参与度和课堂抬头率。计算机学院专业教师代表黄舒指出了当前我院专业思政融入存在两大突出问题，一是从教师教学角度，思政元素融入不够顺畅、过于生硬；二是从学生接受角度，思政内容过于宏观，难以调动学生兴趣。她建议从课程大框架制定阶段就融入思政内容，例如网页搭建课程可以党建网页为主题开展实践教学，让思政与专业实践深度绑定。

计算机学院学生科老师们结合学生工作的生动案例，分享了自己了感受。既有问题剖析，也有实践分享，为进一步优化思政教育提供了丰富思路。辅导员姚小飞直面核心痛点，提出学生中普遍存在“重专业课、轻思政课”的现象，建议通过转变学生观念、加大思政考核力度的方式逐步扭转这一现状。陈航也表示，计算机专业学生多为理科生，受网络影响较深且目标明确，因认为思政课对毕业、就业影响不大，普遍重视程度不足。

结合老师们的交流，学生代表余雪、张子恒、向泽三位同学也一一真诚回应，他们分享了对计算机专业课程思政融入效果的真实感受，以及学生普遍存在的“功利化”倾向，结合自身技能学习、网络使用及职业规划，提出了希望强化数据安全、职业价值观引导的实际需求，并就课程思政设计、思政活动形式创新等方面给出了具体建议，为学院思政教育工作提质增效提供了宝贵的一线参考。

会议最后，周娅书记做总结发言，她谈到，思政教育好的引领力始终发力于一段好的师生关系之中，我们要真正从跟学生做朋友开始，关心他们，帮助他们，从而影响他们。

此次联席会有效搭建了思政课教师、专业课教师、学生工作者与学生代表的交流平台，致力于计算机专业思政力量同向同行，形成相互联动、齐抓共管的思政大格局。计算机学院将认真梳理研讨成果，立足专业特色，探索具有学院特色的思政教育新模式、新方法，推动思政教育与专业教育、实践实训深度融合，切实构建“全员、全程、全方位”的育人格局，提升育人成效，努力为数字经济发展输送更多有理想、懂技术、有担当的新时代技能人才。