一、专业共建委员会
姓名
| 专业共建
委员会职务
| 工作单位
| 职务、职称
|
余亚峰
| 主任委员
| 星火世纪文化传播公司
| 设计总监
|
罗保山
| 副主任委员
| 武汉软件工程职业学院
| 副院长、副教授
|
张鹰
| 副主任委员
| 武汉红壹文化传播有限公司
| 总经理、高工
|
鲁娟
| 委员/秘书长
| 武汉软件工程职业学院
| 教研室主任、副教授
|
刘兴
| 委员
| 武汉流星时代广告传播有限公司
| 技术总监、导演
|
苏智
| 委员
| 武汉软件工程职业学院
| 副教授
|
周宇
| 委员
| 武汉软件工程职业学院
| 教授
|
侯自力
| 委员
| 武汉软件工程职业学院
| 高工
|
二、招生对象与学制、学习形式
（一）招生对象
参加全国普通高等学校统一招生考试并达到所在省的录取分数线的考生。
参加湖北省面向中职毕业生单独招生考试并达到录取分数线的考生。
（二）学制：三年
（三）学习形式：全日制
三、人才培养目标
本专业立足数字媒体应用产业（行业），培养与社会主义现代化建设要求相适应的德、智、体、美全面发展，适应生产、建设、管理和服务第一线需要，具有良好的职业道德和敬业精神，掌握移动互联、大数据和云计算环境下数字媒体信息的获取、处理、存储、发布等知识，具备视觉交互设计开发能力及虚拟现实内容制作能力的高素质技术技能人才。
四、人才培养规格
知识
能力
素质
|
1.了解图形设计、图像处理、影视编辑、用户界面设计、网页前端开发、三维动画制作、虚拟现实内容开发的相关知识；
2.掌握平面设计软件、影视编辑软件、动画制作软件、全景视频处理软件、虚拟漫游制作软件的应用知识；
3.掌握排版、印刷、数码显示等方面的相关知识；
4.关注行业动态发展知识。
| 1.具备文字处理、图形图像处理的能力；
2.具备平面设计、标志设计、UI设计能力；
3.具备数码摄影、摄像、非线性编辑、影视后期制作能力；
4.具备基础三维制作能力；
5.具备虚拟现实内容制作能力
6.具备知识技能的更新和综合运用能力。
| 1.具有学习能力、创新精神；
2.具有认真细致、一丝不苟的工作态度；
3.具有责任意识、团队意识与协作精神；
4.具有踏实肯干的工作态度；
5.具有岗位适应能力。
|
五、职业范围
序号
职业面向
职业岗位
职业资格（名称、等级、
鉴定单位）、能力证书
|
1
| 平面设计与制作
| 平面设计、图像处理、版面编排
| 1．普通高校专科英语应用能力考试；
2．国家计算机应用能力一、二、三级考试；
3．国家信息技术紧缺人才培养工程(NITE)认证考试。
4.Adobe中国认证考试。
注：1为必考，3～4项至少选择一项；
|
2
| 网页设计与制作
| 网页前端开发设计
|
3
| UI设计
| 应用界面交互设计
|
4
| 影视编辑
| 影视拍摄与编辑、影视后期制作
|
5
| 虚拟现实内容开发
| 360度全景视频拍摄及制作、虚拟漫游
|
6
|
|
|
7
|
|
|
六、人才培养模式
紧密联系“武汉·中国光谷”核心圈和武汉都市圈区域的数字媒体应用行业，如互联网广告公司、电商、数码公司、展示公司、信息技术公司、虚拟现实内容制作公司等，实行案例教学、任务驱动、项目导向、教学做一体化，产学一体的工学结合人才培养模式。
七、工作任务与职业能力分析
序号
工作任务
职业能力
|
1
| 分析客户需求，进行创意
| 具备与客户沟通交流能力，懂得把握客户要求；
具备创意设计能力。
|
2
| 平面设计
| 具备熟练运用平面设计等相关应用软件的能力；
了解印刷知识，避免后期错误。
|
3
| 影视制作
| 具备熟练使用数码设备的能力；
具备熟练运用数字媒体制作软件的能力。
|
4
| 动画制作
| 具备三维动画设计的能力；
具备熟练运用动画制作软件的能力。
|
5
| 网页设计
| 具备静态网页设计、综合网站设计的能力；
具备熟练运用网页制作软件的能力。
|
6
| UI设计
| 具备用户界面设计的能力；
具备熟练运用UI设计软件的能力。
|
7
| 虚拟现实内容开发
| 1.具备全景视频拍摄及后期处理能力；
2.具备制作虚拟漫游的能力。
|
八、学习领域
（一）基础学习领域
1．军训与入学教育
【学时】82
【教学目的】
培养学生吃苦耐劳精神，锻炼学生意志，激发其热爱祖国、保卫祖国的决心，帮助其了解国内外形势，明确学校的规章制度，了解高职教育特点，帮助其树立成才的信心。
【主要内容】
军事训练项目，国防教育项目，学校规章制度，高职教育特点，高职人才成才之路。
2．公共英语
【学时】108
【教学目的】
使学生掌握基本的英语语法知识，形成英语语言交流基本能力，能够借助工具书看懂简单的英文资料，能够达到国家英语应用能力三级水平。
【主要内容】
英语语法知识，掌握4000个左右的常用英语单词及短语，进行一定的听、说、读、写的基本训练。
3．思想道德修养与法律基础
【学时】54（其中9学时为课外社会实践活动）
【教学目的】
使学生形成良好的思想道德修养，增强法律意识，了解有关法律规定，特别是掌握有关经济合同法的有关规定。
【主要内容】
第一部分，大学生的思想修养。主要内容：珍惜大学生活，开拓新的境界；追求远大理想，坚实崇高信念；继承爱国传统，弘扬开放精神；领悟人生真谛，创造人生价值。
第二部分，大学生的道德修养。主要内容：加强道德修养，锤炼道德品质；遵守社会公德，维护社会公共秩序；培养职业精神，树立家庭美德。
第三部分，大学生的法制观修养。主要内容：增强法律意识，弘扬法治精神；了解法律制度，自觉遵守法律。
4．毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
【学时】72（其中18学时为课外社会实践活动）
【教学目的】
使学生形成科学的人生观和世界观，增强学生的社会责任感，掌握社会调查研究的方法，在课外社会实践活动过程中锻炼自己，提高自身的素质。
【主要内容】
第一部分，毛泽东思想。阐述毛泽东思想的形成及主要内容，主要解决中国革命的基本问题，并对社会主义建设进行探索。
第二部分，邓小平理论。重要论及邓小平理论形成、主要内容，阐述社会主义建设，特别是十一届三中全会以来改革开放的基本问题。
第三部分，“三个代表”重要思想。主要阐述新的历史条件下治党、治国、治军的一系列理论问题，是对邓小平理论的丰富和发展。
第四部分，科学发展观主要阐述科学发展观产生的时代背景、科学内涵及实践科学发展观对建设中国特色社会主义的重大意义。
第五部分，社会实践活动。进行社会实践调查，开展社会实践活动。
5．形势与政策
【学时】20（以讲座的形式进行教学）
【教学目的】
教育学生运用正确的观点和方法分析形势和政策，引导学生在正确的政治方向上成长，使学生了解当前的形势和政策。
【主要内容】
分析形势与政策的有关基础知识，学会运用正确的立场、观点和方法分析形势，从而全面准确地理解和执行党的路线、方针和政策，也帮助和引导学生确立为建设有中国特色社会主义而奋斗的政治方向，从而增强青少年抵制错误思想和拜金主义、享乐主义、极端个人主义等腐朽思想侵蚀的能力。介绍当前的社会形势与政策。
6．体育
【学时】108
【教学目的】
使学生掌握锻炼身体的一般方法，养成体育锻炼的习惯，达到《学生体质健康标准》，培养学生努力拼搏的精神，使学生具备一到二项较强的体育技术。
【主要内容】
以《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》为依据的各项体育训练，体育锻炼方法。
7．应用写作
【学时】36
【教学目的】
使学生掌握求职简历、调查报告、质量分析报告、工艺试验报告、科技文书等应用文写作技能。
【主要内容】
各种应用文写作的格式、体例及包含的主要内容。
各专业可以根据本专业的实际情况适当调整内容。
8．职业发展与就业指导
【学时】36
【教学目的】
使学生学会个人职业规划，能够客观进行自我评价，形成恰当的职业取向，培养学生的心理承受能力，掌握求职过程中的基本礼仪和正确方法。
【主要内容】
个人职业规划，心理承受能力训练，求职基本礼仪和方法等。
9．创新与创业教育
【学时】36
【教学目的】
立足高职学校实际，让学生了解创新创业的基本知识、基本理论、实务操作。
【主要内容】
创新思维开发、创业者与创业团队、把握创业机会、筹集创业资金、互联网创业等。
10.心理健康教育
【学时】36
【教学目的】
使学生明确心理健康的标准及意义，增强自我心理保健意识和心理危机预防意识，掌握并应用心理健康知识，培养自我认知能力、人际沟通能力、自我调节能力，切实提高心理素质，促进学生全面发展。
【主要内容】
心理健康基础知识，大学生的自我意识与培养，大学生人格发展与心理健康，大学生自我心理调适等。
（二）专业学习领域
1.《二维设计基础》课程描述
学习领域
| 二维设计基础
|
实施学期
| 一
| 总学时
| 108
| 讲练学时
| 36
| 单项技能训练学时
| 60
| 综合技能训练学时
| 12
|
教学方法和手段
| 现场教学、讲练结合
|
学习重点
| 掌握数字媒体设计在平面范围内，涉及到形态的创造方法与规律，包括点、线、面的构成方法、色彩的基本知识与实践、图案的构成与组合、以及与之相关的图形生成与构成关系等基础知识
|
职业行动能力
| 培养学生对图形要素包括形、色、质敏锐的观察、感受与理解的能力
|
职业知识内容
| 通过对相对形态的“点、线、面”的从宏观到微观的宽泛、灵活的了解与体会，研究它们在面积、空间、肌理、色彩、节奏与韵律等不同方面的组织关系，进行一系
列深入浅出的图形创造与组合练习。
|
教学基本条件
| 多媒体教室、画室等
|
| | | | | | | | | | |
2.《计算机应用基础》课程描述
学习领域
| 计算机应用基础
|
实施学期
| 一
| 总学时
| 54
| 讲练学时
| 28
| 单项技能训练学时
| 22
| 综合技能训练学时
| 4
|
教学方法和手段
| 案例教学、讲练结合、多媒体教学
|
学习重点
| 掌握计算机基本理论知识，熟练使用Windows操作系统，熟悉Office办公软件的使用，具有一定信息处理能力。
|
职业行动能力
| 打字、排版、文件管理、网络搜索、表格处理、演示文稿制作
|
职业知识内容
| 计算机基础知识、计算机系统组成、Windows XP操作系统、Word字处理系统、Excel电子表格、PowerPoint演示文稿、计算机网络基础知识
|
教学基本条件
| 安装Windows XP、Office办公系统软件的多媒体实训室
|
| | | | | | | | | | |
3.《程序设计基础》课程描述
学习领域
| 程序设计基础
|
实施学期
| 一
| 总学时
| 72
| 讲练学时
| 48
| 单项技能训练学时
| 20
| 综合技能训练学时
| 4
|
教学方法和手段
| 案例教学、启发引导、多媒体教学
|
学习重点
| 掌握面向对象程序设计的基本理论和 C #程序设计的基本方法。
|
职业行动能力
| 应用程序设计
|
职业知识内容
| Visual Studio集成开发平台下，C#语言的语法、数据结构和控制语句的使用、面向对象程序设计思想和方法、基于Windows的应用程序开发框架等，并在此基础上，结合专业的特点，加强学生在图形、多媒体方面的应用，使得学生具备对C#语言和开发环境的较为全面的理解和实际操作能力，并能完成以文件为基础的较为综合的Windows应用程序开发。
|
教学基本条件
| 安装中文版Visual C++6.0软件的多媒体实训室
|
| | | | | | | | | | |
4.《计算机视觉传达设计》课程描述
学习领域
| 计算机视觉传达设计
|
实施学期
| 二
| 总学时
| 72
| 讲练学时
| 60
| 单项技能训练学时
| 12
| 综合技能训练学时
|
|
教学方法和手段
| 案例教学、讲练结合、多媒体教学、任务驱动
|
学习重点
| 培养学生对图形、色彩、文字等视觉要素的敏锐感知力和创造力，训练学生运用视觉元素进行平面设计综合表达能力，突出对多媒体技术在视觉设计中的应用，强调技术和视觉设计的交叉融通。
|
职业行动能力
| 中外设计发展史、图形语言、色彩语言、创意形态学、字体构成、包装设计、书籍装帧与版式编排设计
|
职业知识内容
| 掌握平面设计的基本理论和基本知识、熟悉了解视觉传达设计专业技能和方法、.具有独立进行视觉传达设计实践的基本能力。
|
教学基本条件
| 安装Photoshop等多媒体软件的多媒体实训室
|
| | | | | | | | | | |
5.《图形设计与制作（Illustrator）》课程描述
学习领域
| ★图形设计与制作（Illustrator）
|
实施学期
| 二
| 总学时
| 72
| 讲练学时
| 24
| 单项技能训练学时
| 40
| 综合技能训练学时
| 8
|
教学方法和手段
| 案例教学、讲练结合、多媒体教学
|
学习重点
| 使用Illustrator软件绘制矢量图形；文字的使用；图表的创建与应用；符号的使用；3D效果的使用；颜色的创建与使用；网格工具的使用；文件的导出。使用Illustrator软件制作贵宾卡、名片、杂志内插广告、宣传单页、书籍封面、包装盒、VI设计、软件界面设计、海报设计、商业插画、动画角色等。
|
职业行动能力
| 能使用Illustrator软件制作贵宾卡、名片、杂志内插广告、宣传单页、书籍封面、包装盒、VI设计、软件界面设计、海报设计、商业插画、动画角色等。
|
职业知识内容
| 图形设计的理论知识；矢量图形设计与绘制；平面设计的相关知识；色彩搭配的相关知识。
|
教学基本条件
| 安装Illustrator中文版软件的多媒体实训室
|
| | | | | | | | | | |
6.《平面设计与制作（Photoshop）》课程描述
学习领域
| ★平面设计与制作（PhotoShop）
|
实施学期
| 二
| 总学时
| 72
| 讲练学时
| 24
| 单项技能训练学时
| 40
| 综合技能训练学时
| 8
|
教学方法和手段
| 案例教学、小组讨论、讲练结合、多媒体教学
|
学习重点
| Photoshop软件在平面设计领域的运用
|
职业行动能力
| 广告设计、包装设计、图像处理、海报设计
|
职业知识内容
| Photoshop的基本使用；图像的色调和色彩调整；图层、通道和蒙版、路径以及滤镜命令的使用技巧等；Photoshop的高级实际应用，扫描图像的修饰、照片、图像的美化及后期处理、特效制作等；综合应用所学图形图像处理软件进行广告、标志、包装、装潢等设计应用。
|
教学基本条件
| 安装Photoshop软件的多媒体实训室
|
| | | | | | | | | | |
7.《数字视频制作》课程描述
学习领域
| ★数字视频制作
|
实施学期
| 二
| 总学时
| 72
| 讲练学时
| 24
| 单项技能训练学时
| 40
| 综合技能训练学时
| 8
|
教学方法和手段
| 实例教学、多媒体教学、任务驱动、网络教学
|
学习重点
| 掌握数字影像的拍摄、采集、简单编辑、制作以及刻录发布的的基本理论和技术方法。
|
职业行动能力
| 摄录像应用、数字音视频处理、光盘刻录
|
职业知识内容
| 掌握影视动画后期制作及非线性编辑的基本方法,学习各类节目包装、编辑基础知识、抠像、字幕制作、运动、滤镜特效、采集和输出等；掌握影视领域的基本艺术理念和专业技术，影视栏目包装的流程，强调和突出培养学生的动画的整体控制能力及艺术创造力。
|
教学基本条件
| 数码相机、数码摄像机、演播室、数码制作软件、三维虚拟演播室
|
| | | | | | | | | | |
8. 《素材采集与摄影摄像实训》课程描述
学习领域
| 素材采集与摄影摄像实训
|
实施学期
| 二
| 总学时
| 26
| 讲练学时
| 0
| 单项技能训练学时
| 0
| 综合技能训练学时
| 26
|
教学方法和手段
| 案例教学、讲练结合、多媒体教学、任务驱动
|
学习重点
| 根据教学要求选择具有独特人文环境、优美自然风光、浓郁民风民俗景观的区域进行素材采集和摄影、摄像采风实训，引导学生观察分析景物的取舍与构图的关系，提高学生的审美能力和审美情趣，学会在生活中提炼绘画创作元素，了解工艺制作流程，增添创作灵感，开阔眼界，增长知识，完成教学计划所规定的任务。
|
职业行动能力
| 通过对不同地域文化元素的收集与归纳，，使学生了解并掌握各类民俗建筑、工艺美术及其它艺术作品的构图方法、纹式的设计、色彩的运用等多种技巧，培养学生的创新精神、提高学生的实践动手能力。
|
职业知识内容
| 根据选定的主题进行画面取舍组合，训练学生的绘画表现能力、培养图形图像造型能力、色彩的处理和实际运用、提升摄影摄像能力，提炼绘画、摄影创作元素能力，掌握透视规律，具备较强的观察生活和表现的能力。
|
教学基本条件
| 校外实训基地
|
| | | | | | | | | | |
9.《Html/css/JavaScript网页制作》课程描述
学习领域
| ★Html/css/JavaScript网页制作
|
实施学期
| 三
| 总学时
| 72
| 讲练学时
| 24
| 单项技能训练学时
| 40
| 综合技能训练学时
| 8
|
教学方法和手段
| 实例教学、启发引导、讲练结合、多媒体教学、项目驱动
|
学习重点
| 掌握前台网页设计的基础理论和制作技术。
|
职业行动能力
| 多媒体网站设计与制作
|
职业知识内容
| HTML与CSS网页设计基础理论，处理网页文件、HTML基本结构、文本、CSS样式、图片处理、列表、超链接和导航、使用CSS进行页面布局、表格、表单、视频和音频、网络的调试与发布。
|
教学基本条件
| 安装网页制作软件的多媒体实训室
|
| | | | | | | | | | |
10.《计算机辅助设计（AutoCAD）》课程描述
学习领域
| 计算机辅助设计（AutoCAD）
|
实施学期
| 三
| 总学时
| 72
| 讲练学时
| 24
| 单项技能训练学时
| 40
| 综合技能训练学时
| 8
|
教学方法和手段
| 案例教学、启发引导、讲练结合、多媒体教学
|
学习重点
| AutoCAD二维制图、三维建模技术
|
职业行动能力
| 3D建模
|
职业知识内容
| 正确运用投影规律 ,建立起三维平面图形与三维空间形体之间的对应关系 ,使其具备较强的绘制和阅读图样的能力。培养空间想象能力与空间思维能力。
|
教学基本条件
| 安装AutoCAD软件的多媒体实训室
|
| | | | | | | | | | |
11.《虚拟现实技术》课程描述
学习领域
| 虚拟现实技术
|
实施学期
| 三
| 总学时
| 72
| 讲练学时
| 24
| 单项技能训练学时
| 40
| 综合技能训练学时
| 8
|
教学方法和手段
| 案例教学、启发引导、讲练结合、多媒体教学
|
学习重点
| 了解虚拟现实的基本概念和虚拟现实所涉及的软硬件；掌握虚拟现实技术的基本理论，以及相应的软件；掌握全景视频采集及无缝拼接、后期处理技术。
|
职业行动能力
| 虚拟现实视频内容开发
|
职业知识内容
| 虚拟现实技术的基本理论和基本知识，培养学生分析问题和解决问题的能力，并使其具有虚拟现实技术的分析能力和初步设计能力。掌握全景视频拍摄技巧、后期无缝拼接技术。
|
教学基本条件
| 安装全景视频处理软件的多媒体实训室
|
| | | | | | | | | | |
12.《三维动画制作》课程描述
学习领域
| ★三维动画制作
|
实施学期
| 四
| 总学时
| 72
| 讲练学时
| 24
| 单项技能训练学时
| 40
| 综合技能训练学时
| 8
|
教学方法和手段
| 实例教学、启发引导、讲练结合、多媒体教学
|
学习重点
| 掌握三维动画制作的基本理论,使用3DMAX软件进行三维建模、动画制作的方法和技术。
|
职业行动能力
| 三维建模、三维动画制作
|
职业知识内容
| 3D建模、材质贴图、灯光摄影、环境特效、渲染技术、基础动画
|
教学基本条件
| 安装三维动画软件的多媒体实训室
|
| | | | | | | | | | |
13.《UI设计》课程描述
学习领域
| ★UI设计
|
实施学期
| 四
| 总学时
| 108
| 讲练学时
| 36
| 单项技能训练学时
| 60
| 综合技能训练学时
| 12
|
教学方法和手段
| 实例教学、启发引导、讲练结合、多媒体教学
|
学习重点
| 运用Photoshop软件进行移动UI设计，移动UI的含义和设计的基本原则、移动UI特性和界面导航设计，运用Photosho软件进行常见控件和图标的制作，手机UI、平板UI的设计与制作。
|
职业行动能力
| 运用Photoshop软件进行常见控件和图标的制作，手机设置界面、主题界面、应用界面，以及平板主题界面、游戏界面、常用软件界面、阅读界面的设计与制作。
|
职业知识内容
| 移动UI设计的含义、移动设备的三大主流平台和设计的基本原则、常用移动界面、移动UI的草图设计流程、移动设备界面色彩搭配、移动设备中各尺寸标准以及移动UI使用的注意要点。移动设备的特性、手摸势交互特性、移动用户体验设计方法、导航栏和按钮的设计模式、移动设备的发展趋势。
|
教学基本条件
| 安装Photoshop软件的多媒体实训室。
|
| | | | | | | | | | |
14.《数字视频特效制作》课程描述
学习领域
| 数字视频特效制作
|
实施学期
| 四
| 总学时
| 72
| 讲练学时
| 24
| 单项技能训练学时
| 40
| 综合技能训练学时
| 8
|
教学方法和手段
| 实例教学、启发引导、讲练结合、多媒体教学
|
学习重点
| 掌握After Effects软件进行数字视频特效制作的技术。
|
职业行动能力
| AE视频特效制作
|
职业知识内容
| After Effects的3D功能、粒子和燃烧效果、运动与跟踪、动感光效、高级应用技巧等内容。
|
教学基本条件
| 安装AE软件的多媒体实训室
|
| | | | | | | | | | |
15.《网页综合设计》课程描述
学习领域
| 网页综合设计
|
实施学期
| 四
| 总学时
| 72
| 讲练学时
| 24
| 单项技能训练学时
| 40
| 综合技能训练学时
| 8
|
教学方法和手段
| 案例教学、项目驱动、讲练结合、小组讨论
|
学习重点
| 综合运用所学网页设计知识以及当今流行的设计理念制作各类型网站。
|
职业行动能力
| HTML5+CSS3、响应式网站设计、javascript效果、jQuery特效等
|
职业知识内容
| 掌握更多的HTML5+CSS3技术，简单的配色方案，弹性布局和流式布局，响应式设计，采用Parallax Scrolling以及深度判析制作虚拟3D效果，。
|
教学基本条件
| 安装dreamweaver、fireworks、flash、ps等软件的多媒体实训室
|
| | | | | | | | | | |
16.《VR/AR软件开发》课程描述
学习领域
| VR/AR软件开发
|
实施学期
| 五
| 总学时
| 72
| 讲练学时
| 24
| 单项技能训练学时
| 40
| 综合技能训练学时
| 8
|
教学方法和手段
| 案例教学、项目驱动、讲练结合、小组讨论
|
学习重点
| 运用Unity3D或其他VR领域引擎进行虚拟漫游制作
|
职业行动能力
| 虚拟漫游
|
职业知识内容
| Unity集成开发环境及安装、Unity3D建模和材质制作、粒子系统、音效、物理引擎、Unity GUI系统、动画系统以及脚本编程；在虚拟现实、增强现实领域应用
|
教学基本条件
| 安装Unity3D软件的多媒体实训室
|
| | | | | | | | | | |
17.《高级动画制作》课程描述
学习领域
| 高级动画制作
|
实施学期
| 五
| 总学时
| 54
| 讲练学时
| 18
| 单项技能训练学时
| 30
| 综合技能训练学时
| 6
|
教学方法和手段
| 实例教学、启发引导、讲练结合、多媒体教学
|
学习重点
| 掌握3DMAX软件进行综合动画制作、虚拟环境设计与开发。
|
职业行动能力
| 场景、人物、动物等综合三维建模，三维动画制作
|
职业知识内容
| 关键帧动画制作；关键帧轨迹视图曲线制作动画及声音的匹配曲线；动画控制器沿曲线路经制作动画技术；粒子系统制作动画技术；空间扭曲对象制作动画技术辅助虚拟对象控制器制作动画技术；辅助对象动力学模仿自然力动画，系统角色动画；创建骨骼与蒙皮；角色表情动画；虚拟环境设计与开发。
|
教学基本条件
| 安装三维动画软件的多媒体实训室
|
| | | | | | | | | | |
（三）专业拓展学习领域
1.《数字媒体综合设计》课程描述
学习领域
| 数字媒体综合设计
|
实施学期
| 五
| 总学时
| 36
| 讲练学时
| 6
| 单项技能训练学时
|
| 综合技能训练学时
| 30
|
教学方法和手段
| 多媒体教学、项目驱动、现场教学、小组讨论
|
学习重点
| 自行选择数字媒体应用技术专业不同职业面向，进行项目开发。
|
职业行动能力
| 平面设计与制作；数字视频制作；网页制作、UI设计、三维动画制作、虚拟漫游制作
|
职业知识内容
| 掌握在移动互联、大数据和云计算环境下，综合运用各种多媒体软硬件技术及设备，结合自身职业发展选择交互式多媒体产品设计、虚拟场景漫游、影视编辑、用户界面设计、网站前端设计等项目开发
|
教学基本条件
| 安装平面设计、网页制作、视频制作、三维动画、虚拟现实等软件的多媒体实训室
|
| | | | | | | | | | |
（四）顶岗实习
1．学时
624学时，26学时/24周
2．顶岗实习目的
通过顶岗实习，安排学生离校走入企业，让学生从大学生活、学习中切换到现实社会中去，转变观念，适应社会需求；同时磨练和增强他们的岗位责任感，提高岗位意识；是通过实践增强工作能力，增加工作中的沟通和适应能力，增强社会经验。
3．实习岗位
数字媒体应用技术专业对口岗位
4．顶岗实习主要内容
运用在校学习的职业技能在对口企业进行实习锻炼，完成相关实习任务。
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