计算机学院督导信息（2023 年第 2 期）-武汉软件工程职业学院-计算机学院

计算机学院督导信息（2023 年第 2 期）

责任编辑:计算机学院党政办时间：2023-05-15 点击数：

一、集中听评课，共同督导兼职教师教学

学院教学督导员开展集中听评课活动。鲁立、任琦、龚丽三位教学督导员于4月20日在没有事先打招呼的前提下，集中听了兼职教师王晓龙的课。

兼职教师王晓龙本学期担任“虚拟化技术”课程的教学工作，本次督导听课的教学内容是“NTP服务配置”，在两课时的教学中，王老师讲授了主机的创建、时间同步的配置和配置packstack服务等知识。三位教学督导员对王晓龙老师的本次教学，评价一致，肯定了教师对教学内容熟悉，具备丰富的专业知识和较强的动手实践能力，但是教学中仍存在着明显的不足之处，教师对教学内容没有进行整合加工，没有设计教学过程，教学方法单一，紧紧围绕知识点进行讲解，重难点也不突出。对此，三位教学督导员在课后交流中一一指出问题，并且分别给出改进的建议。鲁立教授建议可以采用任务教学法，教师依据教学内容设计要实现具体功能的任务，再引导学生分析完成任务所需的配置、条件，以此为任务驱动，带领、指导学生学习新的知识点，掌握NTP服务配置技能；任琦老师建议教学中要改变以讲为主的教学方式，要由“以教师为中心”转变成“以学生为中心”的，采取多种教学方法，要关注学生的学习状态、学习积极性以及学习能力的获得；龚丽老师也指出，针对本次教学内容的特点，教学要采取边讲边练、讲练结合的方式进行。

二、参加学院公开课活动，“公开”督导青年教师

4月13日和4月27日，学院青年教师王彩梅和孙秀芳分别上了两堂公开课。每次公开课学院有数十名教师参与听课和交流。

鲁立、綦志勇、任琦、龚丽四位教学督导员都参与公开课活动，授课结束交流阶段，学院督导员从整体教学效果、教师的专业知识和教学技能等方面进行评价，就教学过程中教师教学方法的运用、课堂中教师授课环节的处理、细节的把握等方面与两位授课教师进行交流，并由此引发高职计算机专业课教学方法、教育理念的大讨论。

现场听课的教师纷纷参与讨论，提出各自观点。许璁、李洁等新进教师也就教学中如何围绕教学目标重新组织、加工知识点，如何讲解得既清楚透彻同时又吸引学生，如何启发学生思考提出问题等，提出了自己的困惑与想法。鲁立、綦志勇两位督导员从高等职业教育人才培养目标、学习理论、高职课程论、教学法相关知识等角度，解答了教师们教学中的困惑，并提出高职计算机专业课教学的模式供青年教师参考。督导员还指出课堂教学要紧扣高等职业教育人才培养目标、人才培养规格，要以科学的教育理念指导教学工作实践，教师不是知识的“搬运工”，“教”是为了“不教”，“学”不仅是为了“学会”，更要“会学”，要注重学生能力的培养，提升学生学习获得感、丰富学生学习体验。

王彩梅老师上公开课

孙秀芳老师上公开课

督导员与青年教师研讨

三、督导听课及评价

教师	课程	授课时间	授课班级	督导评价及建议
李世玉	网络互联交换技术	4月6日5-6节	网络2252	教师能力较强，动手实践能力突出。师生互动较好，教学方法多样。教学案例设计合理，但可以进一步优化。教学过程速度较快，可适当控制速度。应在导入时明确教学内容及重难点。
王彩梅	web安全攻防	4月13日5-6节	信安2102班	教学内容和实践操作非常熟练，内容讲解过程详细，步骤讲解到位，案例设计合理，讲练结合较好。建议：可以通过对比的方法，对比攻防效果的区别，让学生直观了解不同的结果，不同的代码，不同的操作，教学效果辉更好。
王晓龙	虚拟化技术	4月20日7-8节	网络2106班	内容讲解比较有条理，教师动手能力较强，讲授没有明显的教学设计，只是按照步骤讲解，重难点没有明显区分，教学方法体现不明显。教学设计内容颗粒化，没有形成具体功能的案例实施。
孙秀芳	Linux服务管理	4月27日5-6节	云计算2203班	内容繁而杂，如何更好地处理内容、组织内容、表达内容，应该有更细化的处理。希望尽多尽详地讲解所有知识点是否有必要，是否可讲解重难点知识，让学生自学扩展知识，下次课堂再让学生讲解自学内容。讲解的表达方法可以使用场景案例进行教学，单独的命令讲解往往目标性不强。
学院督导员：鲁立

教师	课程	授课时间	授课班级	督导评价及建议
王彩梅	web安全攻防	4月13日5-6节	信安2102班	语言表达能力强，专业技术过硬，教学内容熟悉，条理清晰，重难点突出，教学做一体化应用灵活，讲练结合安排合理。建议适当增加思政内容在网安中的深入融合，让学生更多关注网络攻防的法律有关问题。
韦凡	无线传感网高级应用	4月25日	物联网2101班	内容准确，专业能力过关。有思政案例。讲练结合。建议：增加学生互动环节。
孙秀芳	Linux服务管理	4月27日5-6节	云计算2203班	课程介绍内容丰富，有足够广度与深度，操作熟练，专业能力突出，表达能力强，学生互动良好，有单独辅导。建议：教学内容应进行二次设计，有所侧重，建议项目化、流程化，讲授时间应适当控制，要讲练互动或问答互动，增加更多互动环节，以及教学素材辅助手段的应用，思政融合。
学院督导员：綦志勇

教师	课程	授课时间	授课班级	督导评价及建议
王彩梅	web安全攻防	4月13日5-6节	信安2102班	讲解层次分明，重难点突出，实操有针对性，能够帮助学生更好地学习和掌握该知识点的内容，思政融入巧妙，教学效果好。也较注重与学生的课堂互动，课堂气氛较好。
王晓龙	虚拟化技术	4月20日7-8节	网络2106班	教学内容很熟悉，讲课清晰、有条理。仅按照配置流程讲解，未对教学内容进行设计，未理论联系实际，也未采用项目化教学或案例教学，将该技术在实际应用中效果呈现出来。授课主要以教师讲授为主，与学生互动较少，学生的学习积极性未充分调动起来。思政融入效果不明显。建议：可边讲边练，随时关注学生的掌握情况。
孙秀芳	Linux服务管理	4月27日5-6节	云计算2203班	教学内容熟悉，吐词清晰，有条理，内容归纳和提炼都做得很好，以讲解和演示为主，与学生互动较少，对学生积极性调动不足，未能及时了解学生的学习状态和学习效果。思政融入较为明显和巧妙，后期可考虑设计融入更多的思政元素。
学院督导员：任琦

教师	课程	授课时间	授课班级	督导评价及建议
王晓龙	虚拟化技术	4月20日7-8节	网络2106班	教学内容很熟悉，语言表达清楚，讲授的内容丰富，但重难点不很明确，讲授过程中可以让学生同步练习，这样更有利于学生掌握。
孙秀芳	Linux服务管理	4月27日5-6节	云计算2203班	教学内容熟悉，教学内容准确，有层次，课堂信息量大。建议在教学过程中加强与学生互动，避免长时间介绍操作命令，引起学生听课疲劳，可以采用边讲边练的形式，强化学生动手实践能力。
学院督导员：龚丽

上一篇：计算机学院学子高职技能大赛省赛“推荐队”“抽测队”双获一等奖
下一篇：计算机学院督导信息（2023 年第 1 期）

计算机学院督导信息（2023 年 第 2 期）

友情链接/LINK

计算机学院督导信息（2023 年第 2 期）