2022年12月26日，教育部职业教育与成人教育司发布《关于公布职业教育专业教学资源库2022年验收结果的通知》（教职成司函【2022】30号），武汉软件工程职业学院、江西应用技术职业学院、深圳信息职业技术学院共同主持的大数据技术（原专业名称：计算机信息管理）专业教学资源库顺利通过验收。

职业教育专业教学资源库是中央财政支持立项建设的教育信息化重点项目，也是职业教育领域落实“互联网+”战略推进教育创新发展的综合改革项目。基于“能学、辅教”的功能定位，依据教师、学生、企业员工、社会学习者等用户需求，遵照“一体化设计、结构化课程、颗粒化资源”的建设逻辑，建设并完善了集教学设计、教学实施、教学评价、虚拟实训、技能训练、在线竞赛、新技术培训和泛在学习等于一体的专业教学资源库。

2016年，学校联合国内18家院校，16家企业，1个职教专指委、1个行业协会、1个职业教育集团、1家出版社。启动计算机信息管理专业资源库建设；2016，2017，2018年完成备选资源库，2019年获批立项国家职业教育专业教学资源库建设项目；2021年3月国家职业教育专业目录调整，计算机信息管理专业改为大数据技术专业，2022年9月，职业教育大数据技术专业教学资源库项目进行了验收答辩会，项目总负责人武汉软件工程职业学院党委书记马蜂教授，财务负责人崔德志副教授，答辩教师深圳信息职业技术学院程东升副教授，答辩学生王月圆参与验收答辩。

历时6年，我们从专业建设、师资团队培训、课程建设、人才培养方案改革、校企合作等多方面全面发力。按照产业发展动态，结合行业企业人才规格需求，将实践与教学、教学与竞赛、1+X证书有机结合，做到以赛促教、以赛促学，完成既定学业课程，又获得各类职业证书，为职业生源积累发展条件。一体化设计人才培养方案，形成“岗课赛证”融通的人才培养体系，开展线上线下相结合的模块化教学模式，教学过程以岗位技术技能培养为核心，融入课程思政、劳动教育、职业素养，培养学习者家国情怀，爱岗敬业，精益求精、吃苦耐劳等职业素养。“岗课赛证”融通的人才培养体系如下图所示。

建设期间，团队教师参与制订国家高等职业院校大数据技术专业人才培养方案，主持在线开放课程、执裁全国职业院校技能大赛等工作，团队成员所在单位集体获国家级职业教育教师教学创新团队2个，十三五规划教材21本，省级职业教育教师教学创新团队3个，省级教学成果奖20余项，省级以上课题90余项，知识产权11项；发表SCI论文6篇，EI论文7篇，中文核心24篇。

截止目前，大数据技术专业教学资源库已建设并运行标准化课程23门、个性化课程22门、培训课程6门、案例课程17门、虚拟仿真实验指导课程7门、创新创业课程3门，专项技能培训模块化课程2门，资源素材总数20694条、开发完成11620道习题。注册用户总数52275人，教师用户数816人，学生用户数45861人，企业用户数998人，社会用户数4375人，活跃用户数46455人。各类非文本类型资源占比61.11%，冗余资源充足，超额完成建设目标。根据新版专业目录要求，资源库进行了较大比例的资源更新，覆盖了大数据技术专业主要知识点和技能点。利用资源库已完成65家公司的之前培训，为412所本科、高职、中职院校提供在线教学服务。

下一步，将持续关注大数据技术产业新动向、新知识、新技术、新工艺，了解产业、行业、企业对职业教育大数据技术人才培养需求，持续开展用户需求动态调查，及时掌握不同用户信息，根据资源库建设要点，提出持续建设目标。继续完善平台服务性能，提高教学应用水平，持续推进共建共享，服务终身数字教育。融合信息技术、智能技术，支撑个性化学习，通过利用信息技术完善教育教学环境、优化教育资源供给、加快教学方式改革、拓展终身学习服务，构建满足人人时时处处学习需求的、更加开放灵活的教学资源库，为终身数字教育发展服好务。